{"id":3224,"date":"2024-10-14T05:33:52","date_gmt":"2024-10-14T05:33:52","guid":{"rendered":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/?p=3224"},"modified":"2024-10-14T05:33:53","modified_gmt":"2024-10-14T05:33:53","slug":"outing-class-sdit-ulil-albab-bangkalan-edukasi-kelistrikan-di-plts-itn-malang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/2024\/10\/14\/outing-class-sdit-ulil-albab-bangkalan-edukasi-kelistrikan-di-plts-itn-malang\/","title":{"rendered":"Outing Class SDIT Ulil Albab Bangkalan Edukasi Kelistrikan di PLTS ITN Malang"},"content":{"rendered":"

Outing Class\u00a0SDIT Ulil Albab Bangkalan Jawa Timur ke PLTS ITN Malang.<\/em><\/p>\n

\n

Malang,\u00a0ITN.AC.ID<\/a>\u00a0– Kampus 2 Institut Teknologi Nasional Malang (ITN Malang) mendapat kunjungan\u00a0outing class<\/em>\u00a0dari SDIT Ulil Albab Bangkalan, Jawa Timur. Kegiatan\u00a0outing class<\/em>\u00a0ini diikuti 55 siswa kelas 5 dan 6, dengan 6 guru pendamping, Kamis, (10\/10\/2024). Pada kesempatan ini para siswa dikenalkan seputar Pembangkit Listrik Tenaga Surya (PLTS), mulai pembangkit hingga penggunaannya sehari-hari.<\/p>\n

Pada sesi pengenalan materi PLTS di Ruang Amphi Elektro Lt 3 siswa interaktif melakukan\u00a0tanya jawab. Nadia Mawar Nurhaliza, dan Antonius Damianus Wuring Hurint, Tim Energi Baru Terbarukan (EBT) ITN Malang dengan sabar meladeni pertanyaan-pertanyaan dari para siswa. Menurut Nadia materi sederhana tentang proses pembangkit listrik tenaga surya yang disampaikan sudah disesuaikan dengan usia anak sekolah dasar.<\/p>\n

\u201cAlhamdulillah<\/em>\u00a0para siswa sangat antusias terhadap materi yang kami sampaikan. Mereka juga telah menyiapkan pertanyaan-pertanyaan yang sangat menarik. Kami berharap setelah mereka berkunjung ke Lab. EBT dan PLTS ITN Malang mereka bisa membuat inovasi yang bermanfaat,\u201d kata Nadia.<\/p>\n

Ada sebagian siswa yang telah menyiapkan pertanyaan dari rumah, sebagian lagi bertanya dari materi yang telah diberikan oleh kakak mahasiswa teknik elektro. Bahkan ada yang bertanya dari pengalamannya melihat konten youtube tentang pembuatan PLTS sederhana.<\/p>\n

\u201cMereka ada yang ingin membuat mainan robot dari tenaga surya, ada yang bertanya panel surya bisa diganti dengan silet, dan lainnya. Anak-anak sangat aktif bertanya dari apa yang mereka lihat selama ini tentang PLTS. Anak sekecil itu sudah penasaran terhadap banyak hal,\u201d sambungnya.<\/p>\n

\n

Baca juga:Bangun Kompetensi Siswa untuk Wujudkan Generasi Emas 2045, SDN 01 Ngaglik\u00a0Kota\u00a0Batu\u00a0Belajar di ITN Malang<\/a><\/p>\n<\/blockquote>\n

Sementara Antonius Damianus Wuring Hurint mengatakan, dalam menghadapi keaktifan siswa awalnya dia merasa kesulitan untuk menurunkan level penjelasannya yang sesuai pemikiran anak sekolah dasar. Namun diluar dugaan ternyata pengetahuan para siswa cukup untuk bersaing di level sekolah di atasnya.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Hiromi Aiko Garcinia siswa SDIT Ulil Albab Bangkalan saat bertanya seputar PLTS di ITN Malang.<\/em><\/p>\n

\u201cPengetahuan mereka tentang energi listrik mempermudah saya untuk menjelaskan materi. Saya juga melakukan pendekatan yang lebih santai agar siswa tidak merasa jenuh terhadap materi yang kami sampaikan. Saya cukup yakin bahwa mereka dapat mengerti secara garis besar, bagaimana PLTS dan pembangkit listrik lainnya dapat bekerja,\u201d katanya dengan yakin.<\/p>\n

Usai pemberian materi siswa diajak belajar langsung di Laboratorium EBT, dan PLTS ITN Malang. Ikut bergabung juga dalam Tim EBT ada\u00a0Nova Zainur Rifki, Dimas Wahyu Firmansyah, dan Wahyu Rizky Teguh Sejati K. Bertiga mereka ikut memberikan penjelasan di Lab. Ebt dan PLTS.<\/p>\n

Efriza Rizqi Harisma Putri, S.Pd Humas SDIT Ulil Albab Bangkalan mengatakan,\u00a0outing class<\/em>\u00a0merupakan kegiatan untuk memberikan pengalaman belajar di luar kelas. Ini sesuai kurikulum merdeka belajar dimana\u00a0outing class<\/em>\u00a0menjadi metode pembelajaran yang inovatif, efektif, dan relevan sesuai perkembangan zaman.<\/p>\n

\u201cHari ini yang ikut tiga kelas, dari kelas 5, dan 2 kelas dari kelas 6.\u00a0Outing class<\/em>\u00a0ini merupakan rangkaian agenda sekolah. Setiap fase anak-anak diminta membuat proyek. Kami sudah ada\u00a0brainstorming<\/em>, dan anak-anak diminta membangun pemikiran rencana proyek yang dibuat. Untuk memberikan pemahaman lebih, maka kami ajak mereka mempelajarinya di ITN Malang,\u201d jelas Efriza.<\/p>\n

Baca juga:Outing\u00a0class\u00a0MI Al-Ridho Malang Belajar\u00a0Panas dan Kalor di PLTS ITN Malang<\/a><\/em><\/p><\/blockquote>\n

Untuk\u00a0outing class<\/em>\u00a0ke PLTS ITN Malang ini mengangkat tema \u201cRekayasa Teknologi\u201d. Sebelumnya siswa sudah mendapat materi pelajaran di sekolah tentang kelistrikan dan panel surya atau energi baru terbarukan (EBT). Kemudian siswa diberi tugas lembar kerja peserta didik (LKPD). Untuk menunjang proyeknya tiap kelompok membuat rencana produk berbasis energi.<\/p>\n

\u201cAnak-anak dituntut memahami materi. Harapannya semoga dari kegiatan ini anak-anak dapat membangun rencana produk mereka yang nanti akan dikompetisikan di internal sekolah. Jadi memang tujuan kami ke Malang adalah untuk ke ITN Malang, dan nanti sekalian rekreasi ke obyek wisata di Sengkaling,\u201d katanya.<\/p>\n

Tidak hanya solar cell yang mereka pelajari. Mahasiswa ITN Malang juga mengajarkan tentang proses Pembangkit Listrik Tenaga Air (PLTA) di Laboratorium EBT. PLTA ini menarik perhatian Hiromi Aiko Garcinia. Aiko sapaan akrabnya mengatakan dia dengan jelas bisa melihat proses pembangkit listrik tenaga air yang mengubah energi air menjadi energi listrik.<\/p>\n

\u201cSaat air mengalir, maka air akan memutar turbin. Energi turbin masuk ke alat (generator) yang akan menyalakan listrik,\u201d katanya. (Mita Erminasari\/Humas ITN Malang)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Outing Class\u00a0SDIT Ulil Albab Bangkalan Jawa Timur ke PLTS ITN Malang. Malang,\u00a0ITN.AC.ID\u00a0– Kampus 2 Institut Teknologi Nasional Malang (ITN Malang) mendapat kunjungan\u00a0outing class\u00a0dari SDIT Ulil Albab Bangkalan, Jawa Timur. Kegiatan\u00a0outing…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3225,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-3224","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-berita"],"gutentor_comment":0,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3224","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3224"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3224\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3226,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3224\/revisions\/3226"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3225"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3224"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3224"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fakultas.itn.ac.id\/FTI\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3224"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}